lombokweb.com kursus website dan jasa pembuatan website murah di lombok
Web adalahsebuah penyebaran imfomasi melalui internet(
lombokweb).
sebenarnya antara www (world wide web) dan
web adalah sama karena kebanyakan orang menyingkat www menjadi web saja. Web
merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari dunia internet. Melalui web,
setiap pemakai internet bisa mengakses informasi-informasi di situs web(lombokweb)
yang tidak hanya berupa teks, tetapi juga dapat berupa gambar, suara, film,
animasi, dll. Sebenarnya, web merupakan kumpulan-kumpulan dokumen yang banyak
tersebar di beberapa komputer server yang berada di seluruh penjuru dunia dan
trehubung menjadi satu jaringan melalui jaringan yang disebut internet.
Web 1.0
Sejarah
Hyperlink antara halaman Web dimulai dengan merilis WWW kepada publik pada
tahun 1993, dan menjelaskan Web sebelum “ledakan gelembung dot-com” pada tahun
2001.
Sejak tahun 2004, Web 2.0 telah menjadi istilah yang digunakan untuk
menggambarkan web sosial, terutama model bisnis saat inisitus di World Wide
Web.
Karakterisik
Terry Flew, di Edisi ke-3 dari New Media menggambarkan apa yang ia percaya
untuk mencirikan perbedaan antara Web 1.0 dan Web 2.0:
“Pindah dari situs pribadi untuk blog dan situs blog agregasi, dari
penerbitan untuk partisipasi, dari konten web sebagai hasil besar di muka
investasi untuk proses yang berkelanjutan dan interaktif, dan dari sistem
manajemen konten untuk link berdasarkan tag (folksonomy)”. Anthony Flew percaya
akan faktor di atas yang membentuk perubahan dasar dalam tren yang
mengakibatkan terjadinya “menggila” Web 2.0.
Pergeseran dari Web 1.0 ke Web 2.0 dapat dilihat sebagai akibat dari
(http://www.lombokweb.com)perbaikan
teknologi, yang meliputi adaptasi seperti “broadband, browser ditingkatkan, dan
AJAX, munculnya platform aplikasi Flash dan pengembangan massa widgetization,
seperti Flickr dan YouTube badge “. Selain penyesuaian tersebut ke Internet,
pergeseran dari Web 1.0 ke Web 2.0 adalah akibat langsung dari perubahan
perilaku mereka yang menggunakan World Wide Web. Web 1.0 tren termasuk
kekhawatiran atas masalah privasi mengakibatkan arus satu arah informasi,
melalui situs yang berisi “read-only” materi. Sekarang, selama Web 2.0,
penggunaan Web dapat dicirikan sebagai desentralisasi konten situs web, yang
sekarang dihasilkan dari “bottom-up”, Dengan banyak pengguna menjadi
kontributor dan produsen informasi, serta konsumen tradisional.
Untuk mengambil contoh dari atas, halaman web pribadi yang umum di Web 1.0,
dan ini terdiri dari halaman statis terutama host di layanan hosting gratis
seperti GeoCities.
Pada KTT TechNet pada bulan November 2006, Reed Hastings, pendiri dan CEO
Netflix, menyatakan rumus sederhana untuk mendefinisikan tahapan Web: “Web 1.0
adalah dial-up, bandwidth rata-rata 50K, Web 2.0 adalah 1 rata megabit
bandwidth dan Web 3.0 akan 10 megabits bandwidth semua waktu, yang akan menjadi
web video penuh, dan itu akan merasa seperti Web 3.0″ Reed Hastings
elemen desain
- Beberapa elemen desain dari sebuah situs Web 1.0 meliputi:
- Statis halaman bukan konten yang dibuat pengguna dinamis.
- Penggunaan himpunan bingkai.
- Penggunaan tabel untuk posisi dan menyelaraskan elemen pada halaman. Ini
sering digunakan dalam kombinasi dengan GIF “spacer” (1×1 gambar transparan
pixel dalam format GIF).
- Ekstensi HTML proprietary seperti dan tag diperkenalkan selama perang
browser pertama.
- Guestbook Online.
- GIF tombol, biasanya 88×31 piksel dalam ukuran mempromosikan browser web
dan produk lainnya.
- Bentuk HTML dikirim melalui email.
(http://www.lombokweb.com)Seorang
pengguna akan mengisi formulir, dan setelah mengklik submit klien email mereka
akan mencoba mengirim email yang berisi rincian form
Sumber : http://en.wikipedia.org/wiki/Web_1.0
Web 2.0
Web 2.0 adalah persimpangan longgar didefinisikan fitur aplikasi web yang
memfasilitasi pertukaran informasi partisipatif,interoperabilitas, pengguna
berpusat desain, dan kolaborasi di World Wide Web. Sebuah situs Web 2.0
memungkinkan pengguna untuk berinteraksi dan berkolaborasi satu sama lain dalam
dialogmedia sosial sebagai pencipta (prosumers) dari konten yang dibuat
pengguna dalam komunitas virtual, berbeda dengan website di mana pengguna
(konsumen) yang terbatas pada melihat pasifkonten yang diciptakan untuk mereka.
Meskipun istilah menunjukkan versi baru dari World Wide Web, tidak lihat pembaruan
untuk setiap spesifikasi teknis, melainkan untuk kumulatif perubahan pada cara
perangkat lunak pengembang dan pengguna akhir menggunakan Web. Apakah Web 2.0
adalahkualitatif berbeda dari teknologi web sebelumnya telah ditentang oleh
penemu World Wide Web Tim Berners-Lee, yang menyebut istilah “sepotong jargon”,
justru karena ia bermaksud Web dalam visinya sebagai “kolaboratif menengah,
tempat di mana kita bisa semua bertemu dan membaca dan menulis “. Dia
menyebutnya “Baca / Tulis Web”.
sejarah
Istilah “Web 2.0″ pertama kali digunakan pada Januari 1999 oleh Darcy
DiNucci, seorang konsultan pada desain informasi elektronik (arsitektur
informasi). Dalam artikelnya, “Masa Depan Terfragmentasi”, DiNucci menulis: Web
kita tahu sekarang, yang beban ke jendela browser di screenfuls dasarnya
statis, hanya merupakan embrio dari Web yang akan datang. Para glimmerings
pertama dari Web 2.0 mulai muncul, dan kami baru memulai untuk melihat
bagaimana embrio yang mungkin berkembang. Web akan dipahami bukan sebagai screenfuls
teks dan grafis tetapi sebagai mekanisme transportasi, eter melalui
interaktivitas yang terjadi.
Pemakaiannya atas penawaran jangka terutama dengan desain Web, estetika, dan
interkoneksi benda sehari-hari dengan internet, dia berpendapat bahwa Web adalah
“fragmenting” karena meluasnya penggunaan portabel Web-siap perangkat.
Artikelnya ditujukan untuk desainer, mengingatkan mereka untuk kode untuk
berbagai terus meningkat dari perangkat keras. Dengan demikian, dia menggunakan
istilah dari petunjuk pada, tetapi tidak secara langsung berhubungan dengan,
penggunaan saat ini dari istilah tersebut.
John Robb menulis ”Web 2.0 Ini adalah sebuah sistem yang memecah dengan
model lama dari situs Web terpusat dan menggerakkan kekuatan Internet Web / ke
desktop “.
Pada tahun 2003, istilah mulai naik dalam popularitas ketika O’Reilly Media
dan MediaLive tuan rumah konferensi web 2.0 pertama. Dalam sambutan pembukaan
mereka, John Battelle dan Tim O’Reilly dijelaskan definisi mereka dari “Web
sebagai Platform”, di mana aplikasi perangkat lunak yang dibangun di atas Web
sebagai lawan pada desktop. Aspek unik dari migrasi ini, menurut mereka, adalah
bahwa “pelanggan membangun bisnis Anda untuk Anda”.
Dalam hal masyarakat awam, Web 2.0 jangka sebagian besar diperjuangkan oleh
blogger dan wartawan teknologi, yang berpuncak dalam Pribadi 2006 majalah TIME
of The Year. Sejak saat itu, Web 2.0 telah menemukan tempat di leksikon, pada
tahun 2009 Language Monitor global menyatakan itu adalah firman satu juta
Inggris.
Karakteristik
Web 2.0 website memungkinkan pengguna untuk melakukan lebih dari sekedar
mengambil informasi. Dengan meningkatkan apa yang sudah mungkin di “Web 1.0″,
mereka menyediakan pengguna dengan lebih user-interface, perangkat lunak dan
gudang penyimpanan semua melalui browser mereka. Hal ini dinamakan”Jaringan
sebagai platform” komputasi. Pengguna dapat menyediakan data yang ada di situs
Web 2.0 dan menjalankan kontrol data. Situs-situs tersebut mungkin memiliki
“Arsitektur partisipasi” yang mendorong pengguna untuk menambah nilai aplikasi
seperti mereka menggunakannya.
Konsep Web sebagai partisipasi platform menangkap banyak karakteristik
tersebut. Bart Decrem, pendiri dan mantan CEO dariFlock, panggilan Web 2.0 “Web
partisipatif” dan tentang Web sebagai informasi sumber sebagai Web 1.0.
Web 2.0 menawarkan semua pengguna kebebasan yang sama untuk berkontribusi.
Meskipun hal ini membuka kemungkinan untuk debat rasional dan kolaborasi, itu
juga membuka kemungkinan untuk “spam” dan “trolling” oleh pengguna kurang
rasional. Menurut terbaik, karakteristik dari Web 2.0 adalah: pengalaman
pengguna yang kaya, partisipasi pengguna, konten dinamis, metadata, standar web
dan skalabilitas.Karakteristik lebih lanjut, seperti keterbukaan, kebebasan dan
kecerdasan kolektif dengan cara partisipasi pengguna, juga dapat dilihat
sebagai atribut penting dari Web 2.0.
Teknologi
Teknologi browser yang client-side/web digunakan dalam pengembangan Web 2.0
Asynchronous JavaScript dan XML (Ajax), Adobe Flash dan Adobe Flex kerangka,
dan JavaScript / Ajax kerangka kerja seperti YUI Perpustakaan, Dojo Toolkit,
MooTools, jQuery dan Prototype JavaScript Kerangka .
Adobe Flex adalah teknologi lain sering digunakan dalam aplikasi Web 2.0.
Dibandingkan dengan perpustakaan seperti jQuery JavaScript, Flex memudahkan
pemrogram untuk mengisi grid data yang besar, grafik, dan interaksi pengguna
berat. [22] Aplikasi diprogram di Flex, dikompilasi dan ditampilkan sebagai
Flash dalam browser. Sebagai sebuah plugin tersedia secara luas independen dari
W3C (World Wide Web Consortium, badan web standar dan protokol) standar, Flash
yang mampu melakukan banyak hal yang tidak mungkin pra-HTML5, bahasa yang
digunakan untuk membangun halaman web. Tentu banyak kemampuan Flash, yang
paling umum digunakan di Web 2.0 adalah kemampuannya untuk memutar file audio
dan video. Hal ini telah memungkinkan untuk menciptakan situs Web 2.0 dimana
media video mulus diintegrasikan dengan HTML standar.
Selain Flash dan Ajax, JavaScript / Ajax kerangka kerja baru ini menjadi
sarana yang sangat populer untuk menciptakan situs Web 2.0. Pada intinya,
kerangka kerja ini tidak menggunakan teknologi apapun yang berbeda dari
JavaScript, Ajax, dan DOM. Apa kerangka lakukan adalah lebih halus inkonsistensi
antara web browser dan memperluas fungsionalitas tersedia untuk pengembang.
Banyak dari mereka juga datang dengan disesuaikan, ‘widgets’ prefabrikasi bahwa
menyelesaikan tugas-tugas umum seperti memilih tanggal dari kalender,
menampilkan grafik data, atau membuat tab panel.
Di sisi server, Web 2.0 menggunakan banyak teknologi yang sama sebagai Web
1.0. Bahasa baru seperti PHP, Ruby, Perl, Python dan JSP digunakan oleh
pengembang untuk data output secara dinamis dengan menggunakan informasi dari
file dan database.Apa yang sudah mulai berubah di Web 2.0 adalah cara data ini
diformat. Untuk berbagi data dengan situs lain, situs web harus mampu
menghasilkan output dalam format yang dapat dibaca mesin seperti XML (Atom,
RSS, dll) dan JSON. Ketika data situs tersedia dalam salah satu format ini,
situs web lain dapat menggunakannya untuk mengintegrasikan sebagian dari
fungsionalitas yang situs ke dalam dirinya, yang menghubungkan dua
bersama-sama. Ketika pola desain diimplementasikan, akhirnya mengarah pada data
yang kedua lebih mudah ditemukan dan lebih menyeluruh dikategorikan, ciri dari
filosofi di balik gerakan Web 2.0.
Singkatnya, Ajax adalah teknologi utama yang digunakan untuk membangun Web
2.0 karena memberikan pengalaman pengguna yang kaya dan bekerja dengan browser
apapun apakah itu Firefox, Chrome, Internet Explorer atau browser lain yang
populer.Kemudian, sebuah bahasa dengan sangat baik dukungan layanan web harus
digunakan untuk membangun aplikasi Web 2.0. Selain itu, bahasa yang digunakan harus
berulang arti bahwa penambahan dan penyebaran fitur dapat dengan mudah dan
cepat dicapai.
Web 2.0 dalam pendidikan
Teknologi Web 2.0 menyediakan guru dengan cara-cara baru untuk melibatkan
para siswa dengan cara yang berarti. Web 2.0 menunjukkan siswa bahwa pendidikan
adalah entitas terus berkembang. Apakah itu berpartisipasi dalam diskusi kelas,
atau berpartisipasi dalam forum diskusi, teknologi yang tersedia untuk siswa di
kelas Web 2.0 tidak meningkatkan jumlah mereka berpartisipasi.
Richardson akan dinyatakan dalam Blog, Wiki, Podcast dan alat Powerfull Web
untuk Kelas, 3rd Edition bahwa, “memiliki Web potensi untuk secara radikal
mengubah apa yang kita asumsikan tentang mengajar dan belajar, dan memberi kita
pertanyaan penting untuk direnungkan: Apa kebutuhan untuk mengubah tentang
kurikulum kami ketika siswa kami memiliki kemampuan untuk menjangkau audiens
yang jauh di luar dinding kelas kami ” Web 2.0 tools yang diperlukan di dalam
kelas untuk mempersiapkan para siswa dan guru untuk pergeseran pembelajaran
yang Collins dan Halverson menjelaskan. Menurut Collins dan Halverson,
diri-aspek penerbitan serta kecepatan yang pekerjaan mereka menjadi tersedia
untuk konsumsi memungkinkan guru untuk memberikan siswa kontrol yang mereka
butuhkan lebih dari pembelajaran mereka. Kontrol ini adalah siswa persiapan
akan butuhkan untuk menjadi sukses sebagai pembelajaran memperluas luar kelas
“.
Beberapa mungkin berpikir bahwa teknologi ini dapat menghambat interaksi
pribadi siswa, namun semua titik-titik penelitian untuk sebaliknya. “Situs
jejaring sosial telah khawatir banyak pendidik (dan orang tua) karena mereka
sering membawa dengan mereka hasil yang tidak positif: narsisme, gosip, waktu
yang terbuang, ‘berteman’, sakit hati, reputasi rusak, dan terkadang buruk,
kegiatan bahkan berbahaya. Sebaliknya, situs jaringan sosial mempromosikan
percakapan dan interaksi yang didorong oleh pendidik “. Dengan membiarkan siswa
untuk menggunakan alat teknologi Web 2.0, guru benar-benar memberikan siswa
kesempatan untuk belajar sendiri dan berbagi bahwa belajar dengan rekan mereka.
Salah satu implikasi banyak dari teknologi Web 2.0 pada diskusi kelas adalah
gagasan bahwa guru tidak lagi mengendalikan diskusi. Sebaliknya, Russell dan
Sorge (1999) menyimpulkan bahwa mengintegrasikan teknologi ke dalam instruksi
cenderung bergerak ruang kelas dari guru yang didominasi lingkungan untuk orang
yang lebih berpusat pada siswa.Sementara itu masih penting bagi mereka untuk
memantau apa yang siswa membahas, topik aktual pembelajaran sedang dipandu oleh
mahasiswa sendiri.
Web 2.0 panggilan untuk pergeseran besar dalam cara pendidikan diberikan
untuk siswa. Salah satu perubahan terbesar yang Akan Richardson menunjukkan
dalam bukunya Blog, Wiki, Podcast, dan Lainnya Perangkat Web Powerfull untuk
Ruang Kelas adalah kenyataan bahwa pendidikan harus tidak hanya secara sosial
tetapi bersama-sama dibangun. Ini berarti bahwa siswa, di kelas Web 2.0,
diharapkan dapat berkolaborasi dengan rekan-rekan mereka. Dengan membuat
perpindahan ke kelas Web 2.0, guru menciptakan suasana yang lebih terbuka di
mana siswa diharapkan untuk tetap terlibat dan berpartisipasi dalam diskusi dan
pembelajaran yang terjadi di sekitar mereka. Bahkan, ada banyak cara bagi
pendidik untuk menggunakan teknologi Web 2.0 di kelas mereka.
“Weblogs tidak dibangun di atas potongan statis konten Sebaliknya mereka
terdiri dari refleksi dan percakapan yang dalam banyak kasus diperbarui setiap
hari [...] Mereka menuntut interaksi..”. observasi Will Richardson dari esensi
weblog berbicara langsungmengapa blog begitu cocok untuk ruang kelas diskusi
berbasis.Weblog memberikan siswa ruang publik untuk berinteraksi satu sama lain
dan isi kelas. Selama siswa diinvestasikan dalam proyek, kebutuhan untuk
melihat tindakan kemajuan blog sebagai motivasi sebagai blog itu sendiri
menjadi suatu entitas yang dapat menuntut interaksi.
Penelitian menunjukkan bahwa siswa sudah menggunakan alat-alat teknologi,
tetapi mereka masih diharapkan untuk pergi ke sekolah mana menggunakan alat ini
adalah disukai atau bahkan dihukum.Jika pendidik dapat memanfaatkan kekuatan
dari teknologi Web 2.0 siswa menggunakan, dapat diharapkan bahwa jumlah
partisipasi dan diskusi kelas akan meningkat. Bisa jadi bagaimana partisipasi
dan diskusi dihasilkan adalah sangat berbeda dengan kelas tradisional, tapi
tetap itu tidak meningkat.
Sumber : http://en.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
Web 3.0 (Desain)
RSS. Sebuah Web 3.0 driver
Dalam sepuluh tahun mendatang RSS dan teknologi yang terkaitakan menjadi
teknologi Internet yang paling penting karena kualitas tertentu untuk
pengembangan web baru karena benar-benar Sangat sederhana. Setiap orang yang
memiliki pengetahuan yang sedikit coding dapat menghasilkan sebuah extensible,
standart berdasarkan database informasi yang dapat ditransfer ke hampir semua
situs web modern lainnya.
Jika Web 3.0 adalah Semantic Web, di mana mesin membaca konten seperti
manusia kemudian RSS akan menjadi matanya.RSS teknologi masih dalam menggunakan
luas terutama di portalberita online. Model seluruh bisnis telah diciptakan
sekitar menggabungkan meta-data. IGoogle, Netvibes MyIndiaTims danmemungkinkan
pengguna untuk membuat homepage pribadi mereka sendiri, menggambar banyak
konten dari RSS feed yang pengguna pilih.
Kecenderungan alat RSS akan ditingkatkan di masa depan dimana pengguna dapat
mencakup sejumlah data-poin. Setiap posting blog, feed microblogging masa depan
dapat mempersonalisasi sesuai dengan penggunanya, keinginan karena setiap
gambar, setiap klip video, musik setiap akan dicari,taggable dan XML berbasis berkolaborasi.
Contoh terbesar dari yang sudah ada di web portal bernama MyIndiaTims.com.
Kekuatan sebenarnya dari Web 3.0 akan di digunakan dalam menciptakan data
dan mentransfer secara efektif.
Calon teknologi Web 3.0
Web 3.0 akan digunakan dalam berbagai teknologi komputer dan Internet.
Berikut adalah daftar web 3.0 pengguna:
kecerdasan buatan
otomatis penalaran
kognitif arsitektur
komposit aplikasi
komputasi terdistribusi
representasi pengetahuan
Ontologi (ilmu komputer)
rekombinan teks
Scalable vektor grafis
Semantic Web
Semantic Wiki
software agen
Definisi Web 3.0 sangat bervariasi. Beberapa percaya fitur yang paling
penting adalah Semantic Web dan personalisasi.Berfokus pada elemen komputer,
Conrad Wolfram berpendapat bahwa Web 3.0 adalah dimana “komputer ini
menghasilkan informasi baru”, bukan manusia.
Tertarik Andrew, penulis The Cult of Amatir, menganggap Semantic Web sebuah
“abstraksi unrealisable” dan melihat Web 3.0 sebagai kembalinya para ahli dan
otoritas ke Web. Sebagai contoh, ia menunjuk pada kesepakatan Bertelsmann
dengan Wikipedia Jerman untuk menghasilkan versi cetak diedit dari ensiklopedia
itu. CNN Money Jessi Hempel mengharapkan Web 3.0 muncul dari layanan Web baru
dan inovatif 2.0 dengan model bisnis yang menguntungkan.
Futuris John Smart, penulis utama dari Peta Jalan metaverse mendefinisikan
Web 3.0 sebagai generasi pertama metaverse (konvergensi dari dunia virtual dan
fisik), sebuah pengembangan web lapisan yang mencakup TV video berkualitas
terbuka, simulasi 3D, augmented reality, manusia yang dibangun standar
semantik, dan menyebar luas broadband, nirkabel, dan sensor. Web 3.0′s realitas
geosocial (Foursquare, dll) dan ditambah awal (Layar, dll) jaring merupakan
perpanjangan dari Web 2.0′s teknologi partisipatif dan jaringan sosial
(Facebook, dll) ke dalam ruang 3D.Dari semua metaverse yang seperti
perkembangan, Smart menunjukkan Web 3.0 Karakteristik paling menentukan akan
menjadi difusi massa NTSC atau lebih baik kualitas video terbuka untuk TV,
laptop, tablet, dan perangkat mobile, saat “menelan internet televisi”. Cerdas
menganggap Web 4.0 menjadi Web Semantic dan khususnya, munculnya statistik,
mesin yang dibangun tag semantik dan algoritma, didorong oleh penggunaan
kolektif luas antarmuka percakapan, mungkin sekitar tahun 2020. David Siegel
perspektif dalam Tarik: Kekuatan Semantic Web, Desember 2009 adalah konsonan
dengan ini, mengusulkan bahwa pertumbuhan manusia dibangun standar semantik dan
data akan menjadi lambat, industri-spesifik proses inkremental tahun-tahun
mendatang, mungkin tidak akan menjadi ujung luas sosial utilitas sampai setelah
2020.
Menurut beberapa ahli Internet, Web 3.0 akan memungkinkan pengguna untuk
duduk kembali dan membiarkan Internet melakukan semua pekerjaan untuk mereka.
Daripada harus cari perlengkapan mesin terhadap kata kunci Anda., Mesin pencari
akan gigi terhadap pengguna. Kata kunci akan dicari berdasarkan budaya,
wilayah, dan jargon.
